dijous, 30 de març del 2017

Utopia i utopies. Primeres aportacions.

Estimades i estimats alumnes, ja que un virus va decidir que no ens veiérem els últims dies de classe he decidit proposar de fer una posada en comú ací al blog. Per tal de poder fer-la heu de clicar l'enllaç que us adjunte i escriure, almenys, una característica del vostre projecte utòpic.

Fem un poc de memòria. Ja teniu un personatge a partir del qual repensareu les condicions desitjables per a viure. Es tracta, doncs, de pensar quines són les característiques de la nostra actual organització política i social que fan la vida difícil al vostre personatge i proposar-ne de noves i millors des del seu punt de vista.

Del que es tracta en aquesta posada en comú és d'afegir al panell públic que he obert una o més característiques concretes d'eixa nova organització que proposeu. Per tal d'afegir la vostra nota heu de fer doble clic en algun espai lliure del tauler i s'obrirà un editor per a que escriviu la vostra aportació.



A la vostra aportació ha de figurar el nom, la característica que desitgeu compartir amb la resta de la classe i la justificació de la vostra proposta (pot ser per què penseu que milloraria la vida del vostre personatge, recordeu que la Utopia que esteu definint és per al vostre personatge). No podeu repetir característiques que els vostres companys i companyes ja hagen publicat. Llegiu les aportacions i pengeu la vostra nota. La nota ha d'estar penjada abans del dia 5 d'abril.


El vostre enllaç:   Utopia i utopies. Tauler d'aportacions.

Bona construcció.

divendres, 24 de març del 2017

El Binomi Fantàstic VI

Estimades i estimats alumnes, una vegada més us deixe un trinomi preparat per a que deixeu solta la vostra creativitat i escriviu un relat. Teniu enllaços amb consells per a escriure contes i microcontes a les anteriors entrades del Binomi Fantàstic. Recordeu que no es tracta de "col·locar" les paraules el més aviat possible sinó d'escriure un relat en el que, en algun moment, aparega el que mostren els daus. No tigueu pressa i deixeu créixer i madurar el vostre conte. Us deixe també enllaçat el padlet per a que pengeu els vostres relats. Afegiu la foto amb els daus al final del vostre conte.



Bon cap de setmana i bon conte.

divendres, 17 de març del 2017

Fitness filosòfic: redecorar la vida.

Estimades i estimats alumnes, el que us propose en aquesta ocasió és un exercici que hauríem de fer unes quantes vegades cada any pels seus meravellosos efectes secundaris. El cas és que normalment considerem la nostra habitació com e nostre refugi inviolable i inalterable. De segur que heu fet d’ella el vostre castell i que imposeu,inclús en les vostres discussions domèstiques, si les teniu, el vostre criteri per tal de tindre-la com us done la gana. Segur que heu argumentat més d’una vegada al voltant del «caos lògic» de la vostra habitació («A mi m’agrada així», «és la meua habitació i la tinc com vull» o «jo ho trobe tot», etc.).

Untitled by Sunshinecity amb llicència CC BY 2.0

Duració: Indeterminada.
Material: Una habitació.
Efecte: Renovador.

No penseu que vaig a defensar els arguments dels vostres pares o fer costat a la seua causa. No es tracta d’això. Del que es tracta és de canviar, de recol·locar, de tornar a mirar amb atenció la vostra habitació com si no fos vostra i recrear-la, redecorar-la. Llevar el que ja no us representa, modificar la distribució dels mobles, del que teniu penjat a les parets ... Tal volta només arribeu a posar al seu lloc allò que està desubicat, però, tal volta, descobriu que la vostra habitació està demanant un canvi i que eixe canvi li vindria bé a ella i a vosaltres. Ha de ser una cosa vostra, però guiats pel que demana la vostra habitació. Ningú més ha d’intervindre. Si els vostres pares pregunten estranyats (cosa prou probable) «Què fas?» Contesteu «Canvis». Jugueu, experimenteu, menegeu, canvieu, tireu, substituïu, mireu i escolteu a les vostres coses... i després ens ho conteu als comentaris.
Bon cap de setmana

dilluns, 13 de març del 2017

Utopia.

Estimades i estimats alumnes, comencem a endinsar-nos en el pensament utòpic per tal de poder dur endavant el nostre viatge per la filosofía política.




Us deixe alguns punts de vista de pensadors i filòsofs:
“Un mapa del món que no incloga la utopia no és digne de ser observat, perquè ignora l'únic territori en què la humanitat sempre atraca. I quan la humanitat arriba allí, mira al seu voltant, descobrix una terra millor i llavors alça veles. El progrés és la realització de les utopies.” Oscar Wilde.
“L'edat d'or de l'espècie humana no està darrere de nosaltres, sinó davant. Està en la perfecció de l'orde social” Saint Simon.

“Sense les utopies d'un altre temps els hòmens encara viurien despullats i de forma miserable en les cavernes […] Els somnis generosos trauen a la llum les realitats beneficioses. Les utopies són el principi de tot progrés i l'esbós d'un futur millor” Anatole France

“La utopía está en el horizonte, dice Fernando Birri. Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos más. Camino diez pasos y el horizonte se desplaza diez pasos más allá. Por mucho que yo camine nunca la voy a alcanzar. ¿Para qué sirve la utopía? Sirve para eso: para caminar” Eduardo Galeano.

“Tots aquells que s'han proposat crear el paradís en la Terra no han provocat més que l'infern” Karl Popper

“La utopia no és l'origen del totalitarisme; mes bé el totalitarisme és el final de la utopia” Miguel Abensour
Us deixe uns enllaços per a que investigueu la qüestió de la Utopia:

Article sobre la Utopia a la revista Filosofía Hoy

Programa 7 Utopías para cambiar el mundo de la Uned

Eduardo Galeano ens conta la seua Utopia

dijous, 9 de març del 2017

Unes preguntes per a començar...

Estimades i estimats alumnes, comencem el trajecte que ens durà a la construcció de la nostra utopia. Per tal de ubicar-nos en la problemàtica començarem aclarint alguns aspectes relacionats amb la realitat més prosaica que ens envolta i que pot ajudar-nos a identificar alguns dels aspectes que podem considerar, o no, en la construcció de la utopia del nostre personatge. Intenteu pensar en quina mesura li afecten aquests problemes o d'altres similars. Comencem:




Dubtes quotidians: Sabries contestar…?
(Pres de l'agenda Crítica Creativa Col·laborativa 2015/2016 d'EkonoMoVida Emoacción, pàgina 162, entrada 21 d'Abril) Podeu consultar l'agenda o encomanar la del pròxim curs a :  Recursos EkonoMoVida

Què val una barra de pa? Què val un litre de gasolina? Què gasta un cotxe d'Alacant a Madrid? Quina quota es paga aproximadament quan es finança un cotxe de gamma mitjana a cinc anys? A partir de quants diners es pot llogar una casa habitable? Quin és el salari mínim interprofessional? En quina època es poden menjar tomaques fresques? I carxofes? I albergines? En quin any es van començar a utilitzar els telèfons mòbils? Què costa al mes la connexió a internet? D'on ve la matèria primera del paper d'alumini? Quins despeses fixes al mes hi ha en una casa? Què IVA ens cobren quan comprem una camiseta? I una llibreta? Si un autònom cobra 20 euros l'hora per un servici, després de pagar l'IRPF Quant ha cobrat en realitat cada hora? Quina és l'edat de jubilació? Què cobra un pensionista mitjà? Què costa al mes una plaça en un geriàtric? Durant quant de temps es pot cobrar l'atur? La prestació per desocupació cobrix el 100% del que es rep quan es té treball? Quina quantitat perceben les persones que cobren el subsidi per desocupació? Què costa la matrícula d'un curs complet en la Universitat pública? I en una privada?





dimarts, 7 de març del 2017

A propòsit de la construcció de la identitat

Estimades i estimats alumnes, continuem amb la nostra reflexió al voltant de la construcció de la identitat. Un dels aspectes fonamentals d'eixa construcció és el del gènere o la identitat sexual. Us deixe a continuació enllaçat «El sexo sentido» i un padlet obert per a que pugueu penjar en ell tot allò del reportatge que més us cride l’atenció o les reflexions que us suggerisca.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentos-tv/documentos-tv-sexo-sentido/2616594/

divendres, 3 de març del 2017

Dilemes i problemes: un de malalties i pacients...



Estimades i estimats alumnes, una vegada més us plantege un dilema per a que el reflexioneu el cap de setmana i pengeu les vostres conclusions.
En aquest cas es tracta d'un dilema vinculat a la bioètica i la experimentació mèdica.
A l'any 2006 una empresa nord-americana va dur a terme un assaig experimental d'un nou fàrmac, el TGN1412, dissenyat per a tractar la leucèmia, l'esclerosi múltiple i l'artritis reumatoide. Es van demanar homes sans com a voluntaris. Als voluntaris se'ls va oferir 2000 lliures esterlines (uns 2300 euros) a canvi d'uns pocs dies d'experiment. Les proves en animals havien donat resultats satisfactoris.

Syringe by agressti vanessa amb llicència CC BY 2.0
 
Es va seleccionar a 8 voluntaris. A 6 d'ells se'ls va injectar el medicament i als altres dos un placebo. Als pocs minuts de començar l'experiment el medicament va causar danys greus en els 6 voluntaris injectats i els va provocar, a curt termini, càncer limfàtic, malalties auto-immunes, com lupus, i predisposició a patir malalties greus per a la resta de la seua vida. Els voluntaris, en el moment de l'experiment, tenien entre 18 i 39 anys.
Amb posterioritat a l'experiment, un expert en bioètica, el doctor Ezequiel Emanuel, va defensar eixos procediments declarant que «la investigació és un bé social; necessitem millors tractaments per a l'artritis i la leucemia, però hi ha riscos. Ser un obrer de la construcció també comporta riscos i paguem a les persones per a que facen eixe treball».
Estàs d'acord amb aquesta afirmació? Creus que es deu administrar fàrmacs tan forts a pacients sans? O s'hauria d'experimentar amb pacients malalts? És prioritària la investigació que la seguretat encara que siga de 6 persones? Justifica la recerca d'un bé major el sacrifici d'uns quants?
Si vols més informació pots consultar el cas complet en els següents enllaços:



Política: comencem imaginant.

Estimades i estimats alumnes,
els continguts que treballarem a la tercera avaluació estan vinculats a la filosofia política. No ens ocuparem de desenvolupar un estudi teòric de la Filosofia política, ni de fer un recorregut per diferents escoles o plantejaments respecte dels problemes que tractarem. Sens dubte que adquirirem els coneixements i gastarem els conceptes adients per a la reflexió política i, de segur també, tindrem notícia i coneixerem escoles de pensament polític que ens ajudaran a desenvolupar la nostra tasca, però, en lloc de fer-ho des de la perspectiva de les definicions de conceptes o de l'estudi de les teories, ho farem des de la pràctica de la reflexió política. En efecte, del que es tracta no és d'estudiar política sinó de reflexionar políticament.



Què necessitem per a reflexionar políticament? El primer de tot és que, per tal de poder dur endavant les tasques previstes per a la tercera avaluació, hem de definir el que serà el nostre personatge. Per què hem de definir un personatge? El fet de definir un personatge ens obliga, necessàriament, a pensar les qüestions que plantejarem des del principi, sense cap tipus de creença al voltant del que creiem que sabem. Si he de respondre des de la meua perspectiva personal de segur donaré moltes coses per sabudes o pressuposades, mentre que si he de fer l'esforç de pensar des del punt de vista d'una altra persona (encara que creat i definit per mi) hauré d'eixir de mi mateix i plantejar-me la possibilitat d'altres punts de vista que no són el que de forma espontània em sorgiria. La política, en definitiva, és l'art de conviure els humans i la capacitat de col·locar-se en el punt de vista de les altres persones, i poder entendre les seues raons es planteja com una virtut bàsica.



Des de quin punt de vista construirem la nostra reflexió? El plantejament habitual del tema, al menys els últims anys, ha sigut el d'aprendre alguns dels conceptes i problemes bàsics de la filosofia política per anar avançant per diferents escoles, plantejaments i explicacions per acabar en la necessitat de la reflexió constant i oberta estudiant la funció del pensament utòpic i el concepte d'utopia. Com ho farem nosaltres? Al contrari. Començarem definint una utopia per tal de posar de manifest tots els problemes que se'n desprenen de l'organització conjunta de la convivència en un espai concret. La utopia que definirem no serà la nostra sinó la del nostre personatge. És per això que heu de definir un personatge assumible.

Quines característiques ha de tindre el vostre personatge? En primer lloc (encara que tal volta serà l'últim que definiu) ha de tindre nom i cognoms, identitat concreta. Heu de definir la seua edat, sexe, estat, les seues característiques físiques, psicològiques i emocionals. Podeu també, si voleu, definir la seua ideologia, situació vital, laboral i inclús pensar part de la seua biografia. Com més pensat tingueu al vostre personatge més rica serà la reflexió que puga fer al voltant de la política. De segur que anirà evolucionant al llarg del trimestre. Si aneu incorporant al vostre personatge tots els matisos i canvis del seu creixement polític feu-ho en un document a banda per tal de poder observar la seua evolució al final del trimestre.

Si algú de vosaltres vol, també pot afegir al seu personatge imatge. Podeu generar el seu avatar o il·lustrar la seua aparença i la de tot allò que aneu reflexionant (aspecte concret de la vostra Utopia). Arribeu fins on arribe la vostra imaginació.

Una volta definit el vostre personatge us aniré demanant tasques per tal d'anar creant la seua utopia. Eixes tasques es podran plantejar en el format que decidiu (text, imatge, àudio, vídeo, animació…) sempre i quan s'ajuste a la reflexió demanada.